La fin de l’année approche…enfin, en Angleterre, il nous reste encore 6 semaines de classes. On ne peut pas parler de 6 semaines de cours, on ne fait plus grand chose en primaire. Les instits en ont aussi marre que les élèves, les examens sont finis (il y a des tests en primaire ici). C’est le moment tant attendu de remplir les schools reports, les bulletins scolaires. Dans un effort louable d’intégration, j’y vais aussi de ma petite contribution. Il faut que je remplisse mes petites cases pour le français et je déteste ça. Pas moyen de dire: votre sale gosse est irrécupérable et mal élevé. Il faut être diplomate et optimiste, c’est obligatoire. Alors, j’aligne machinalement les clichés enjolivés en râlant que c’est pas juste de faire de lignes de punition alors que je suis la teacher. Ce qui me rassure, c’est que les instits font exactement la même chose. Si on pouvait vraiment écrire ce qu’on pense, ça donnerait autre chose! Du coup je vous ai fait un petit lexique, non exhaustif bien sur. Évidement, je ne sais pas ce qu’écrivent les enseignants en France, ma traduction ne marche que pour des bulletins anglais (je ne veux vexer personne. C’est bien dit, non? ça m’entraîne pour les bulletins!)
Élève appliqué et consciencieux: il est bien gentil, votre gosse, on voit qu’il essaie mais franchement on ne pourra jamais rien en tirer, vous avez pensé à lui faire faire des travaux manuels faciles? De la pâte à modeler, des choses comme ça…Oui je sais, il a 11 ans.
Enfant dynamique: votre monstre est une vraie plaie qui fiche une pagaille pas possible en cours et ça commence à bien faire. Vous avez pensé au valium? Ou à la camisole de force?
En progrès: Ahaha, c’est sûr, quand on part de très bas c’est facile de progresser! En même temps, vu qu’on ne lui demande rien, il ne peut pas se planter.
Doit s’appliquer à l’écrit: sérieusement, comment il fait pour rendre des torchons pareils, c’est illisible! Vous avez pensé à l’ordinateur? Au marbre et au burin?
Élève timide : c’est bien simple, je ne m’étais même pas rendu compte qu’il était dans ma classe. Remarquez, c’est calme, c’est toujours ça de pris, mais ma matière c’est plutôt à l’oral…
Élève poli: il est déjà pas futé, il ne manquerait plus qu’il morde en plus! Je mets ça parce que les consignes sont strictes, il faut être positif. Mais bon…
Bon élève: allons bon, c’est qui celui-là déjà?
Élève plein d’imagination : pour faire le guignol en cours, mais au moins, on rigole bien. Vous avez pensé à l’école du cirque? (Sérieusement, j’ai un faible pour les comiques, généralement, ils sont très intelligents c’est juste qu’ils s’ennuient en cours. Il suffit de les intéresser et de les remettre à leur place fermement mais avec humour, et ça devient les meilleures élèves du monde).
Très bonne attitude en classe: très bonne attitude en classe, dehors je ne sais pas, ce n’est pas mon problème.
Enfant extraordinairement intelligent: par contre, c’est bon, on le sait que c’est un petit génie, il n’a pas besoin de la ramener et d’essayer d’épater la galerie en continu. C’est lassant, et franchement il est mal élevé votre surdoué.
Enfant plein d’aptitudes: il faudrait juste qu’il essaie de les utiliser, juste comme ça, pour voir…
Participe beaucoup à l’oral: c’est pas possible, c’est un moulin à paroles ce gosse. Et vous avez pensé à faire des tests, il n’a pas un syndrome de tourette ? Non? Alors qu’il la ferme 5 minutes!
Évidement, j’exagère un peu beaucoup…je déteste remplir les bulletins, il faut bien que je me défoule. Par contre, je ne sais pas pour les autres, mais quand j’écris que c’est un plaisir d’avoir un enfant dans ma classe, c’est que c’est vrai. La seule traduction dans ces cas là, c’est: si seulement tous pouvaient être comme ça!
Pom de Pin in Wonderland 
Je crois qu’en France ça se ressemble pas mal, non ?
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Je pense aussi.
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J’adore !! je vais essayer de lire entre les lignes des coms de l’instit sur la poulette maintenant ^^ Ici aussi, il y a des examens dès la primaire… donc voilà, la poulette vient de m’annoncer qu’elle avait bientôt des examens ! (et sinon elle adore Gruffalo ^^)
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Tu veux que je t’envoie le livre en anglais?
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Je me demandais de quoi tu parlais ^^ j’ai du relire 3 fois mon com ^^ haha ! merci c’est gentil mais on a testé les albums en anglais et elle a du mal à accrocher… là, son challenge c’est de lire assez vite pour suivre les chansons de Violetta sous titrées 😉
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Oups! Je réponds trop vite…je ne sais pas si le Gruffalo a été traduit en français…en même temps, c’est mignon mais pas un chef de œuvre impérissable non plus!
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Si, si Pomdepin, Gruffalo a été traduit en français 😉
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Il faut que j’en parle à Fedora.
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En France, c’est Gallimard je crois qui l’édite…
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ce soir je me demandais en sortant de ma demi-heure de français avec la classe de mon fiston, combien d’enfants écoutaient réellement et auraient appris a la fin de l’année quelque chose avec moi….sur 30…..j’en dénombre 10……un français, un italien, un russe d’origine et 7 anglais par trop excites qui sont calmes et enthousiastes en classe …et qui rendent des travaux propres… Les 2 dernières leçons, on a fait des dessins de la foret tropicale avec des etiquettes de mots en français dessus (les animaux, les grands arbres…il pleut)….faut voir comme quelques dessins étaient propres, mais aussi la masse de trucs vraiment sales !
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Ça ne m’étonne pas. Mais rien que pour la dizaine d’enfants qui ont appris, ça vaut la peine de faire cours!
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A reblogué ceci sur TheMouse et les MouseCatchers…et a ajouté:
Pom de Pin est juste géniale… On a enfin le décodage des commentaires des profs!!! J’adore!!!
A prendre au sérieux… Ou pas!
Marrez vous bien!!!
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Le fameux « bon élève » me donnait en effet à penser que le prof ne voyait pas du tout qui j’étais lol!
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J’ai un peu forcé le trait quand même! 🙂
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Ahah ici c’est la même chose! Toutes les maîtresse avec qui je travaille en ont marre… Même moi d’ailleurs, c’est fou ce qu’ils sont épuisants ces petits monstres! Par contre nous, on est en période d’évaluations en primaire ici donc pas de relâchement… C’est pas l’envie qui manque pourtant!
Et les CM2 sont censés passer en 6° alors les bulletins pour le collège se préparent; comment dit-on poliment « ton gosse est une plaie, il est infecte, c’est un prétentieux tout simplement bête »? ^^
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Ça marche en France aussi alors? 🙂
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Ma pauvre, y en a…
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Tu crois que certains élèves ou certains parents d’élèves seraient susceptibles de lire ce post?
Ou par contre qu’ils sont vraiment trop nuls? 😉
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Je ne pense pas que leur français soit assez bon, il ne doit pas y avoir de risque.
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« présente en cours » : voilà ce que ma soeur a eu comme avis sur un de ses bulletins (en rapport avec le cours d’allemand).
Je crois qu’il n’y avait pas besoin de sous titres, c’était exactement ça : elle n’a jamais manqué un cours. C’est le maximum qu’elle pouvait faire dans cette matière 🙂
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Je n’oserai pas…on va me dire que ce n’est pas assez positif comme commentaire. C’est dommage,e j’aime beaucoup!
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A propos de « moulin à paroles » – Une élève particulièrement hyperactive était toujours punie parce qu’elle n’arrivait pas à la fermer…. je ne sais plus ce qu’on lui avait promis, mais elle a fait voeu de silence pour une journée entière à l’école (tous les profs, moi y compris, avient besoin d’aspirine après 1/2 de cours si elle était présente…) Cours de français, dernier cours de la journée. Quand la cloche a sonné à 4 heures elle a bondi de sa chaise en hurlant: I can talk! I can talk! I can talk! (« je peux parler ») … Mais on sait de qui elle tenait: sa mère était très fière que la petite ne se laisse pas marcher sur les pieds… tout comme sa maman!!!
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Excellent! Par contre, j’imagine en effet qu’elle devait avoir du caractère, pour tenir comme ça jusqu’à 4 heures.
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Elle avait beaucoup de caractère! Intelligente mais impossible!
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Ça a dû aider avec les douaniers, ils aiment beaucoup qu’on leur fasse des réflexions 😀
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Je vais les utiliser en pensant à toi !
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Si tu as d’autres idées, n’hésite pas à partager aussi!
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Les élèves risquent de me reconnaître !
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Dommage!
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Pour certains élèves qui ne peuvent plus redoubler, nous notons « passe au … au bénéfice de l’âge » !
Je te laisse traduire !
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Oh, j’aime beaucoup! Il n’y a pas de redoublement ici. Pas moyen en de le replacer.
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C’est de plus en plus rare chez nous !
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Je retrouve les phrases que je mets sur mes livrets mais en général c’est sincère et nous on a le droit de dire ce qui ne va pas…
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Il faut être positif… Il y a vraiment des fois, il faut beaucoup d’imagination!
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Ah j’oubliais mon Chéri a eu le droit a « Doit se croire éternel pour ainsi perdre son temps »
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J’aime beaucoup…ça me fait encore plus regretter de devoir être positive à tous prix!
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Excellent. En plus tu as vraiment des petits, et ca ne fait qu’empirer en grandissant!!!!
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Je n’imagine même pas…ça commence a être difficile avec les year 6, je suis bien contente de les lâcher avant le collège.
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Ca change tellement vite! Faut avoir les nerfs solides!
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Ça me rappelle la scène du conseil de classe de Profs « qu’est-ce qu’on dit aux parents? Votre enfant est nul. Faites-en un autre! »
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Je m’y colle cet après-midi! A moi les « élève agréable qui a travaillé avec sérieux tout au long de l’année. » 😀
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C’est bien aussi comme formule, et la traduction, ça donne quoi? 🙂
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😂😂😂😂 ! Merciiii !
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De rien! Et le pire ça est qu’avec tout c,a je n’ai pas fini mes bulletins, il fait vraiment que je m’y mette. 😀
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Je crois qu’il y a un peu de ça quand même…. j’assiste à certains conseils de classe… et bon, ce qui est écrit sur les bulletins est parfois une version édulcorée parfois de la pensée profonde des profs (oui, ils se lâchent même si je suis là… maintenant, ils savent que je répète pas 🙂 )
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Impossible de se lâcher ici, la directrice veut du positif. Il y a vraiment certains élèves pour lesquels je ne sais absolument pas quoi mettre…
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Là, quand ça va pas, ils le disent mais c’est au collège…
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C’est pareil ici, dès le secondaire, les bulletins sont plus honnêtes. Ça en surprend certains! Les enfants sont aussi classés, par année et par matière ( GeekAdo : 178 eme en sport sur 180, il faut le faire…mais bon premier en math et en science. On voit ses priorités)
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lol pour les priorités de GeekAdo….
Au collège, au moins dans celui des garçons, on a aussi le classement par matière en plus d’un classement général (avec une moyenne pondérée en plus, genre français ou maths, ça vaut plus que sport ou musique).
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Pas de moyenne ici, ni pour les exams. Chaque matière est traitée séparément.
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C’est bien connu qu’en France, on est accro à la moyenne 🙂
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La moyenne ne servirait à rien ici, puisqu’au lycée, les élèves n’ont que 3 matières en principe.
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Ah mais j’en connais (et là pour le coup, je parle du supérieur) qui tiennent à avoir une moyenne sur les éditions semestrielles et annuelles, et même avec 3 matières à peine ! et même alors qu’on doit raisonner en crédits ECTS !
(mais là, je m’égare, c’est juste que le sujet m’occupe beaucoup en ce moment…. )
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Euh, c’est quoi les crédits EC machin?…ca fait un moment que j’ai quitté le lycée!
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ECTS c’est pour le post bac… C’est suite aux accords de Bologne et sont liés à la division des études supérieures en 3 niveaux LMD (Licence à bac+3 / Master à bac+5 / Doctorat à bac+8). Une année est validée par 60 crédits ECTS, et grosso modo 1 crédit correspond à 25/30h de travail (cours + travail perso)…
http://ec.europa.eu/education/ects/ects_en.htm
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Merci!
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J’avais le droit pas mal à « Bonne Elève »…J’étais super timide en classe, je ne parlais jamais, du coup, je crois que mes profs ne savaient pas qui j’étais 😛
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J’ai quand même exagere!
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Il doit quand même y avoir un fond de vérité ^^
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Un peu, oui!
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